Przez pół roku będą spotykać się ze swoimi tutorami, by wspólnie realizować wybrane projekty badawcze. 28 uczniów z Białegostoku, Łomży, Grajewa, Dąbrowy Białostockiej, a nawet Bydgoszczy uczestniczy w drugiej edycji Programu Tutorskiego UwB „Uczeń jako badacz, naukowiec i odkrywca”. W poniedziałek, 18 grudnia, program został zainaugurowany w Uniwersyteckim Centrum Kultury. Tutees spotkali się z tutorami, a na uroczystości obecni byli również nauczyciele i rodzice.
https://uwb.edu.pl/aktualnosci/uczniowie-jako-badacze--naukowcy-i-odkrywcy-oficjalnie-rozpoczela-sie-druga-edycja-programu-tutorskiego-uwb-7081.html
To wydarzenie integruje środowisko naukowe i praktyków, jest też przestrzenią do wymiany doświadczeń, prezentacji wyników badań oraz dyskusji nad rolą pedagogiki społecznej w odpowiedzi na współczesne wyzwania. W Lipowym Moście trwa VII Zjazd Pedagogów Społecznych. Spotkanie odbywa się pod hasłem „Pedagogika społeczna w czasie niepewności. Aktualne wyzwania i działania”, a jego organizatorami są Wydział Nauk o Edukacji UwB oraz Sekcja Pedagogiki Społecznej przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN.
https://uwb.edu.pl/aktualnosci/vii-zjazd-pedagogow-spolecznych-na-uniwersytecie-w-bialymstoku-8147.html
Drodzy Studenci!
Nie wiecie gdzie odbyć praktyki studenckie? Szukacie stażu lub pracy? Przygotowaliśmy coś specjalnie dla Was!
Instytut Zarządzania UwB wspólnie z Klastrem Obróbki Metali w dniach 28-29 marca organizuje Klaster Day – Przestrzeń Kariery!
https://uwb.edu.pl/wydarzenia/klaster-day-przestrzen-kariery-3425.html
W ramach naszego serwisu www stosujemy pliki cookies zapisywane na urządzeniu użytkownika w celu dostosowania zachowania serwisu do indywidualnych preferencji użytkownika oraz w celach statystycznych. Użytkownik ma możliwość samodzielnej zmiany ustawień dotyczących cookies w swojej przeglądarce internetowej. Więcej informacji można znaleźć w Polityce Prywatności Uniwersytetu w Białymstoku. Korzystając ze strony wyrażają Państwo zgodę na używanie plików cookies, zgodnie z ustawieniami przeglądarki.
